技術進步如此之快，以至于現(xiàn)在技術已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。每天我們使用大量的設備，我們認為是正常的，我們的現(xiàn)實中普通的部分。毫無疑問，有大量的新奇事物促進了我們的生活，甚至增強了我們思維的可能性。

有很多術語用來定義電子學習過程——從在線或互聯(lián)網(wǎng)學習到遠程教育。但電子學習到底是什么呢?

電子學習或電子學習是傳統(tǒng)學習的形式，意味著使用數(shù)字資源。這種學習方式促進了獲取知識的方法，并改善了整個教育過程?；旧?，電子學習是指通過計算機或其他數(shù)字設備在線提供的培訓、學習或教育。它允許學習者隨時隨地學習。

以前，人們使用的大多是印刷資源，但隨著互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的興起，教育者可以在教育的道路上實施一些新奇的東西。如今，智能手機、電腦、媒體和互聯(lián)網(wǎng)的使用不僅用于娛樂，而且也作為教育過程的一個必要部分。

還有一些額外的技術能力通常與電子學習并行，確保了成功，其中之一是教育動畫。

在此之前，傳統(tǒng)動畫是一種非常費力和昂貴的產(chǎn)品，需要專門的工作技術。把靜態(tài)圖形轉(zhuǎn)換成動畫要花很多時間。從那時起，由于強大的面向圖形的軟件的出現(xiàn)，整個過程被簡化了?，F(xiàn)代技術使得制作動畫比以前更容易，更便宜。

更重要的是，有大量的可訪問工具，甚至非專業(yè)人員也可以使用，而不需要專家的專門知識。它使動畫更具吸引力，易于理解，現(xiàn)在教育者可以很容易地使用它，使學習過程更加生動、互動、引人入勝和易于理解。

“教育動畫”是指用于教學和學習的動畫形象。當你看不見你在處理的東西時，有時就很難理解并正確地把想法記住。動畫被應用到學習過程中，提供了概念的視覺表示，并允許學習者直接從顯示器掃描信息，而不需要任何復雜的智力操作。

事實上，人類的大腦主要是視覺的。此外，可視化是教學方法的重要原則之一。使用圖像、視頻、動畫和文本，可以刺激大腦活動，使人更清楚地理解問題。在這種情況下，知識的保留率顯著提高。這使得動畫成為傳遞重要教育內(nèi)容的完美形式。

盡管如此，一些教育者仍然懷疑動畫在學習過程中的有效性。

各種研究表明，動畫對學習沒有影響，甚至有負面影響。此外，他們認為動畫簡化了大腦活動，因為學習者被提供了他們需要的一切。有些人認為動畫恰恰相反，它能激發(fā)思維活動，激發(fā)學習者的學習動機。

一般來說，不能得出動畫是有效的還是無效的結論。這取決于學習者的心理特征:視覺感知和良好的認知方式。

盡管如此，有一些重要的好處，教育動畫需要考慮:

1. 動畫提供了復雜思想的詳細信息和解釋

有時文本解釋是不夠的，這就是可視化的作用。而文本則迫使大腦產(chǎn)生圖像、動畫和圖形，并立即將它們顯示出來。它加快了理解的過程，簡化了一些想法的復雜意義，使整個主題更容易理解和理解。

2. 動畫增加濃度

近年來，人們的平均注意力持續(xù)時間大大縮短。這就是為什么最具挑戰(zhàn)性的任務之一是在整個學習過程中保持學生的注意力。好的動畫可以激發(fā)學習者的興趣，讓他們集中注意力。一系列生動的短動畫比幾百個字更吸引人。

3.動畫提高了參與性和積極性

僅通過文本材料學習是相當復雜和無聊的。動畫使學習過程更加豐富多彩和有趣。這是一個強大的工具，吸引和交流的觀眾學習。動畫還可以用來鼓勵進一步的討論和突出需要采取行動的問題。它使學習者能夠發(fā)明和探索一個問題的多種解決方案。

4. 動畫有助于記憶知識

想象是記憶的好方法。每當你想到一個概念，你就試著在腦海中描繪它。動畫為任何概念提供現(xiàn)成的全面的圖片。

5. 動畫可以節(jié)省時間

事實上，一個動畫可以代替千言萬語，它壓縮信息并將其轉(zhuǎn)化為視覺效果。動畫加速了學習過程，節(jié)省了學習時間。此外，較短的學習時間更適合我們較短的注意力跨度，這意味著更多的參與和有效的知識記憶。

6. 動畫提供了一種新鮮刺激的體驗

當動畫開始表演時，學習是枯燥乏味的觀念就失去了意義。動畫是一種令人難以置信的講故事的設備，可以喚起情感。它可以為傳統(tǒng)的課程結構注入活力，使其令人興奮、新鮮，有時還很有趣。幽默是一個非常有效的工具，可以讓學習者參與到這個過程中來。

這些是正確應用動畫的好處。制作得不好的動畫會無效、分散注意力、令人困惑，甚至會破壞學習過程。這就是為什么在執(zhí)行動畫時要小心并考慮以下技巧的重要原因:

-保持動畫簡短

好的動畫應該持續(xù)不超過3-5分鐘。我們的注意力持續(xù)時間很短，動畫應該符合學習者的注意力范圍才有用。否則，觀眾將不會有興趣繼續(xù)觀看。

-同時使用圖像和音頻/文本。

最具吸引力和引人注目的視覺效果是那些輔以文字或音頻的。音頻有能力創(chuàng)造一種讓學習者沉浸其中的情感氛圍。你可以使用背景音樂甚至背景敘述。它可以消除動畫中發(fā)生的一切混亂。動畫上的文字，如字幕或字幕，增加了學習者的知識記憶。

-不要使用太多的文字。

冗長的動畫框架并不能吸引人，反而會讓人分心。試圖讓學習者在5分鐘的動畫中閱讀大量的文本是沒有意義的。相反，要以一行程序、關鍵詞或圖片的形式保存信息。這樣會更有效。

-使用有趣的設計。

在制作動畫的時候，盡可能有創(chuàng)意是很重要的。盡量避免簡單和中性的顏色。動畫必須是迷人的和明亮的，否則，學習者不會享受它，可能會失去興趣。但不要過度使用復雜和令人迷惑的設計。保持簡單，但有吸引力。

-選擇能喚起正確情緒的元素

從背景音樂、音效到調(diào)色板和腳本，動畫中的每一個元素都會對學習的基調(diào)產(chǎn)生影響，記住這一點很重要。所有這些組成部分必須與目標一致，并促成具體的情感氛圍。

動畫只有傳達了正確的基調(diào)才會有效。如果你正在處理一個嚴肅的主題，一個簡單和幽默的動畫將不能表示概念的嚴重性。

-鼓勵在線學習者與動畫互動。

動畫很強大，但有時它們會使學習過程變得相當被動。在線學習者只需坐下來觀看故事的展開。但是你可以讓你的動畫更具交互性和吸引力。可以提出發(fā)人深省的問題，或者讓學習者對場景有一定的控制:動畫可以停止、暫停、倒帶和快進。因此，學習的過程將是有趣和刺激的。

總之，教育動畫是一個包含技術、心理學和藝術的廣闊概念。動畫為傳統(tǒng)的在線教育途徑增加了一些新的載體。它改善了學習過程，幫助學習者輕松掌握主題。它還允許教育工作者升級他們的技術和擴大教育機制的視野。